Künstliche Intelligenz in der Schule

Diese Seite bietet Lehrenden eine kompakte Orientierung zu Künstlicher Intelligenz im schulischen Kontext. Sie bündelt Grundlagen, rechtliche Hinweise, didaktische Impulse, ausgewählte Tools, Fortbildungsangebote und Materialien für den direkten Einsatz im Unterricht.

Einstieg

Künstliche Intelligenz verändert Lernen, Lehren und Beurteilen. Für den schulischen Kontext reicht es nicht aus, nur Tools zu kennen; wichtig sind auch Didaktik, Datenschutz, Prüfungskultur und Kompetenzentwicklung.

Wichtige Fragen

  • Was bedeutet KI für meinen Unterricht?
  • Wie kann ich KI sinnvoll und altersgerecht einsetzen?
  • Was muss ich rechtlich und datenschutzbezogen beachten?
  • Welche Tools sind für Schule und Unterricht geeignet?
  • Wie verändere ich Aufgaben, Feedback und Prüfungen?

Grundlagen

Hier finden Sie zentrale Begriffe und erste Orientierung zu KI im Bildungsbereich. Hilfreich sind vor allem Rahmenwerke, die KI-Kompetenz als Zusammenspiel von Wissen, Reflexion, Ethik und Gestaltung verstehen.

Didaktik

KI sollte nicht als Selbstzweck eingesetzt werden, sondern dort, wo sie Lernen unterstützt, Reflexion fördert oder neue Zugänge zu Inhalten eröffnet. Für die Unterrichtsplanung helfen Fragen danach, ob eine Aktivität mit, über, durch, trotz oder ohne KI stattfinden soll.

Leitfragen für die Planung

  • Wo unterstützt KI den Lernprozess?
  • Wo soll Lernleistung bewusst ohne KI sichtbar bleiben?
  • Wie prüfe ich Ergebnisse kritisch?
  • Wie fördere ich Eigenleistung und Reflexion?
  • Welche Aufgaben eignen sich für Lernen mit, über, durch, trotz und ohne KI?

Regel für eine Klasse erstellen

  • Gemeinsam mit der Klasse werden klare Regeln für den Umgang mit KI vereinbart.
  • Die Regeln legen fest, wann KI genutzt werden darf, wofür sie hilfreich ist und wo sie nicht verwendet werden soll.
  • Wichtig ist auch die Frage, wie KI-Nutzung gekennzeichnet wird.
  • Die Vereinbarungen sollten einfach, verständlich und für alle sichtbar sein.
  • Besonders sinnvoll ist es, die Regeln gemeinsam zu entwickeln und regelmäßig zu überprüfen.
  • Je nach Altersstufe können die Regeln stärker gelenkt oder gemeinsam ausgehandelt werden.
  • Für schriftliche Arbeiten und Prüfungen sollte zusätzlich festgelegt werden, ob und in welchem Umfang KI erlaubt ist.
  • Ziel ist ein verantwortungsvoller, transparenter und reflektierter Umgang mit KI im Unterricht.

Recht und Datenschutz

Beim Einsatz von KI in der Schule sind Datenschutz, Transparenz, Urheberrecht und der EU AI Act zentrale Themen. Schulen sollten klare Regeln für die Nutzung von KI-Tools, den Umgang mit personenbezogenen Daten und die Kennzeichnung von KI-Nutzung festlegen [web:12][web:15].

Wichtige Punkte

  • Keine sensiblen oder personenbezogenen Daten ungeprüft eingeben.
  • Nutzungsbedingungen und Datenschutzrichtlinien von Tools prüfen.
  • KI-Nutzung bei Aufgaben und Prüfungen transparent machen.
  • Schulinterne Vereinbarungen und Leitlinien festlegen.

Unterrichtspraxis

KI kann Lehrende bei der Vorbereitung, Ideensammlung, Differenzierung, Sprachförderung, Feedback und Aufgabenentwicklung unterstützen. Im Unterricht ist wichtig, dass KI-Antworten kritisch geprüft, überarbeitet und in Lernprozesse eingebettet werden [web:1][web:14][web:19].

Beispiele

  • Arbeitsaufträge und Beispiele für unterschiedliche Niveaus erstellen.
  • Texte vereinfachen oder sprachlich anpassen.
  • Feedback zu Entwürfen geben lassen.
  • Gemeinsam KI-Antworten auf Richtigkeit prüfen.
  • Prüfungsaufgaben so gestalten, dass Denken sichtbar bleibt.

Prüfung und Bewertung

KI verändert Leistungsbeurteilung und Aufgabenformate. Besonders sinnvoll sind Aufgaben, bei denen Prozess, Reflexion, Quellenkritik und mündliche Erläuterung eine Rolle spielen [web:12][web:14].

Leitfragen

  • Wann ist KI-Nutzung erlaubt?
  • Wie wird KI-Nutzung dokumentiert?
  • Wie kann Eigenleistung sichtbar bleiben?
  • Welche Prüfungsformate sind KI-resilient?
  • Wie bewerte ich Prozess statt nur Endprodukt?

Kompetenzrahmen

Kompetenzrahmen helfen dabei, KI nicht nur als Werkzeug, sondern als Bildungsaufgabe zu verstehen. Besonders relevant sind der OECD-/AILit-Rahmen und der UNESCO-Rahmen für Schüler:innen [web:3][web:6][web:8].

Toolliste

Suche und Recherche

Text und Übersetzung

Präsentation und Visualisierung

  • Gamma – Präsentationen generieren.
  • Napkin – Visualisierungen und Mindmaps.
  • Canva – Bilder, Text und Lernmaterialien.
  • Padlet – Bilder und Text generieren.

Bild und Video

Unterricht und Schule

Audio und Sprache

  • Suno – Musik mit oder ohne Text generieren.
  • TurboScribe – Transkription.
  • DeepL – auch für sprachliche Unterstützung nützlich.

Fortbildung

Lehrende brauchen Fortbildung, um KI fachlich und didaktisch sicher einsetzen zu können. Besonders hilfreich sind Selbstlernkurse, MOOCs, Webinare und schulintern organisierte Workshops [web:1][web:7][web:17][web:36].

Materialien

Hier finden Sie Materialien zum direkten Weiterverwenden im Kollegium oder im Unterricht.

  • Checkliste „Vor dem Einsatz eines KI-Tools“.
  • Prompt-Vorlagen für Unterricht und Vorbereitung.
  • Reflexionsbogen für Lernende.
  • Vorlagen für KI-Nutzungsregeln in der Klasse.
  • Beispiele für KI-sensible Prüfungsaufgaben.
  • Glossar mit wichtigen Begriffen.